|
|
|
|
| Нормативные документы, регламентирующие содержание образования |
| ВСТУПЛЕНИЕ Одним из основных средств развития личности и формирования ее базовой культуры выступает содержание образования. В традиционной педагогике содержание образования определяется как "совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы". |
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Просмотров: 3251
Комментариев: 19 Похожие работы
Оценило: 2 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лекции по педагогике |
| 21. Цели и задачи гуманистического воспитания. Модель и функции воспитательного процесса. Общемировымм идеалом гуманистич-о восп-я явл-ся всесторонне и гармонично развитая личность (статичная хар-ка), саморазв-я и самореал-я личности (динамич. хар-ка). Цель: создание усл. для саморазв-я и самореал-и личности в гармонии с собой и общ-ом. |
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Просмотров: 85
Комментариев: 20 Похожие работы
Оценило: 2 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
|
|
|
|
|
|
|
|
| Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций |
| Оглавление §2. Ключевые компетенции учащихся 5 §4. Примеры реализации компетентностного подхода на уроках информатики 10 Введение Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и в первую очередь системы образования. Новые задачи, поставленные сегодня перед школьным образованием, сформулированы и представлены в образовательном стандарте. |
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: курсовая работа
Просмотров: 524
Комментариев: 21 Похожие работы
Оценило: 2 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
|
|
|
|
| Ян Амос Каменский |
| Ян Амос Коменский (1592-1670) родился в Южной Моравии (Чехословакия) в семье члена общины Чешских братьев. Учился в Гернборнском и Гейдельбергском универсистетах в Германии. После этого Коменский был проповедником, а потом и главой своей религиозной общины, занимался педагогической деятельностью в различных странах Европы - в Чехии, Польше, Венгрии, писал учебники для Швеции. |
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Просмотров: 1375
Комментариев: 20 Похожие работы
Оценило: 2 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
|
|
|
|
| Общая характеристика дидактики |
| Общие хар-ки дидактики. Дидактика-учить, объяснять, доказывать,учиться.Дидаскал-учитель в Др.Греции.Термин дидактика ввел В.Ратке,он понимал ее как теорию и практику обучения. Ян Амос Каменский чешский педагог,его труд «Великая дидактика»1657г.Дидактика-отрасль педагогики,изуч. теорию и практику обучения и образования.Объект-процесс обучения.Предмет-закономерные связи и отношения,функ-ие в данном процессе,содержание,формы,методы. |
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Просмотров: 181
Комментариев: 13 Похожие работы
Оценило: 2 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
|
|
|
|
| Неформальные молодёжные движения как фактор воспитания подростка |
| Неформальные молодёжные движения как фактор воспитания подростка Введение Актуальность исследования. Изучение неформальных объединений, в том числе молодежных, относительно новое направление для гуманитарных наук. Сами НМО как таковые возникли в середине XX века. А их широкое распространение связано с появлением постмодернизма и его постепенно растущим влиянием, которое достигло своего апогея в конце XX века. |
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат
Просмотров: 403
Комментариев: 19 Похожие работы
Оценило: 3 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
|
|
|
|
|
|
