| Анализ работы методического объединения учителей истории
Калининского района Саратовской области за 2009- 2010 уч.г.
Цели анализа:
- Провести самоанализ деятельности методического объединения
- Оценить результативность работы
- Наметить пути совершенствования деятельности методического объединения
1. Кадровый состав учителей районного методического объединения (указан в приложении)
2. Методическая тема:
3. Задачи методического объединения на 2009-2010 учебный год:
- Освоение новых педагогических технологий –
данная формы работы была сосредоточена в виде изучения публикаций работ преподавателей района в сборнике работ СарИПКиПРО, публикаций в журналах. Учителя самостоятельно определяли необходимость такой работы, но она должна вестись каждым педагогом для того, чтобы знать происходящие перемены в сфере методике преподавания предметов
- Совершенствование системы подготовки к ЕГЭ - в течение года осуществлялось знакомство с нормативной базой сдачи экзаменов в независимой форме и форме ЕГЭ. Учителя разработали систему подготовки по заданиям демонстрационных вариантов различного уровня сложности. На уроках и дополнительных занятиях учащиеся решали задачи из демонстрационных вариантов. Был подготовлен материал для проведения пробного экзамена в форме ЕГЭ и независимой форме на школьном уровне и районном. Затем проведен анализ ошибок, в работах внесены коррективы в подготовку к экзаменам. Был проведен анализ работы по подготовке и сдаче ЕГЭ и ГИА в 2008 – 2009 уч.г.
- Обеспечение повышения профессиональной компетенции, развитие творческой инициативы – в течение учебного года учителями истории проводились предметные олимпиады, конкурсы. Учителями посещались курсы, семинары.
- Обеспечение эффективности качества образовательного процесса - в начале года учителями методического объединения было принято решение о проведении в течение года трех административных срезов знаний, тестирования в качестве контроля качества знаний, осуществлялась подготовка при решении вариантов ГИА и ЕГЭ, умений пользоваться бланками государственной аттестации. Разрабатывались и использовались в течении учебного года дидактический материал. Обучающиеся привлекались к участию в различных предметных конкурсах и олимпиадах.
Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз,
а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
Зарегистрироваться и Начать продвижение
4. Заседание методического совета.
| Август
|
Анализ работы методического
объединения и планирование
работы на новый
учебный год
|
Слушали: Демченко С.В.,
которая дала анализ работы за предыдущий учебный год. Отметила работу педагогов по распространению опыта и предложила план работы на будущий год
Дидяева Е.В.
представила новинки научной и художественной исторической литературы
Слушали Бедряеву В.В.,
которая поделилась опытом работы по учебнику Филиппова «История России. 1945-2008»
|
| Декабрь
|
Анализ нормативный базы ЕГЭ и ГИА. Анализ итогов ЕГЭ и ГИА по Калининскому району за 2008-2009 учебный год.
|
Слушали Развину Л.В.,
которая сообщила о размещении на сайте Министерства образования Саратовской области информации о методических рекомендациях для учителей истории, обществознания, по подготовке к сдаче экзаменов за курс основной школы. Методические рекомендации составлены с учетом организации учебного курса «История» на основе анализа результатов итоговой аттестации выпускников девятых классов Саратовской области за 2008-2009 учебный год.
Развина Л.В. подвела итоги аттестации в 11-х классах
Слушали Бедряеву В.В.
, которая сообщила о результатах итоговой аттестации по обществознанию и истории в 9-х классах, отметила наиболее часто допускаемые ошибки обучающимися.
Слушали Демченко С.В.,
предложившую более ответственно подходить к подготовке выпускников школ к аттестации, чаще обращаться к информации доступной на сайтах и печати специализирующихся на подготовке материалов ЕГЭ и ГИА
|
| Апрель
|
Анализ результатов предварительной итоговой аттестации по Калининскому району в 9 классах. Обсуждение УМК, рабочих программ на 2010-2011 учебный год.
|
Слушали Демченко С.В
., которая сообщила о предварительных результатах по истории в 9 классах, отметила типичные ошибки, высказала пожелания по подготовке к ГИА в оставшееся время.
Слушали Бедряеву В.В
., которая сообщила о предварительных результатах по обществознанию в 9 классах, проанализировала ошибки, высказала предположения о вероятных проблемах, которые могут возникнуть при работе с последней группой вопросов и предложила педагогам уделить больше внимания экономической сфере при подготовке к ГИА
Слушали Демченко С.В., которая ознакомила педагогов с федеральным компонентом, необходимым при написании рабочей программы, отметила, что необходимо учитывать авторские программы, а также особенности учебного процесса при составлении рабочей программы. Особое внимание было обращено на включение в рабочую программу часов, отводимых для подготовки к ЕГЭ и ГИА. Она познакомила собравшихся со списком УМК, рекомендованных министерством образования для преподавание в основной и средней школе.
Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
Зарегистрироваться в сервисе
|
5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на школьном, муниципальном, региональном уровне (мастер-классы, конференции, круглые столы и др.)
Развина Л.В. : выездное заседание регионального Клуба «Молодость» (мастер-класс
по истории и МХК в 11 классе «Пусть падает в провал кровавый строенья шаткое веков») – февраль 2010
областной семинар по внедрению новых стандартов обучения в основную школу по гуманитарным предметам – май 2010
размещение на сайте http://www.proshkolu.ru уроков и презентаций
выступление на РМО «Подготовка учащихся 9,11-х классов к сдаче ГИА и ЕГЭ»
Бедряева В.В.: выездное заседание регионального Клуба «Молодость» (мастер- класс
по истории и литературе в 8 классе «Внимая ужасам войны….»(Кавказская война в истории и художественном произведении) – февраль 2010
размещение на сайте http://www.openclass.ru/sub/История уроков для 10 и 8 класса
Кузьмина Ольга Андреевна – открытый урок по обществознание в 8 классе, тема «Малая группа»
Чекрышова И.С. доклад – «Толерантность в образовательном процессе»
6. Повышение квалификации : учителя посещали курсы и семинары
| Фамилия
Имя
Отчество
|
Дата
прохождения
курсов (год)
|
| Захаров Юрий Викторович
|
2008,2009
|
| Завьялова Елена Анатольевна
|
2010
|
| Лескина Татьяна Алексеевна
|
2009
|
| Бедряева Виктория Владимировна
|
2009-2010
|
| Уразбахтина Анна Васильевна
|
2009
|
| Павлова Татьяна Ивановна
|
2009
|
7. Внеклассная работа :
Проведение олимпиад по предметам
Бедряева В.В.
Муниципаьный уровень –
Развина Я. (история), Бедряева К. (избирательное право, право), Родин А. (избирательное право)
Развина Л.В.
муниципаьный уровень –
Буров Ю.(история)
Работа с одаренными детьми
Бедряева В.В. – Развина Я. «Подвиг народа в Великой Отечественной войне» (муниципальный уровень, 1 место)
Школа XXI века ( 8 класс, региональный уровень, 1 место)
Полет идей и вдохновенья ( региональный уровень, лауреат)
Демченко С.В. - Бедряева К. «Подвиг народа в Великой Отечественной войне»(муниципальный уровень, 1 место)
Развина Л.В. – брейн-ринг (команда МОУ СОШ № 1, 1 место)
8. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных в процессе обучения предмету
Все учителя используют технические средства и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся. Были проведены ряд уроков с использованием ИКТ. Учителями М/О используют в совей работе разнообразные педагогические технологии:
метод проектов, технология личностно-ориентированного обучения, технология развивающего обучения, проблемно-поисковый, дифференцированное обучение, технология развития критического мышления, проблемно-поисковый, игровые технологии. Были проведены уроки с использованием ИКТ :
| Ф.И.О. учителя
|
Класс
|
Тема
|
Время проведения
|
примечания
|
| Бедряева В.В.
|
8
|
|
|
|
Проведены интегрированные уроки:
| Ф.И.О. учителя
|
Класс
|
Тема
|
Время проведения
|
примечания
|
| |
|
|
|
|
Проведены уроки с использованием игровых технологий, работа по группам,
9. УМК, используемые в работе преподавателей школ района (даны в дополнении). УМК, которые используют учителя, соответствуют рекомендованным. Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которыми могут пользоваться учителя истории и обществознания по необходимости.
10. Темы самообразования учителей М/О
| Фамилия
Имя
Отчество
|
Тема самообразования
|
| Бедряева Виктория Владимировна
|
Технология развития критического мышления
|
| Развина Лариса Валерьевна
|
Проблемное обучение через средства ИКТ
|
| Лескина Татьяна Алексеевна
|
Уроки истории как средство саморазвития личности
|
| Захаров Юрий Викторович
|
Использование инновационных технологий на уроках истории и обществознания
|
| Маслова Ольга Алексеевна
|
Совершенствование методики подготовки к ЕГЭ
|
| Панчехина Галина Алексеевна
|
Личностно-ориентированный подход на уроках
|
| Развина Ираида Ивановна
|
Личностно-ориентированный подход в обучении
|
| Никитина Елена Владимировна
|
Формирование творческого потенциала личности на уроках истории
|
| Ищенко Инесса Анатольевна
|
Проблемные задания на уроках истории
|
| Чекрышева Ирина Сергеевна
|
Инновационные технологии на уроках истории и обществознания
|
| Баранова Людмила Геннадьевна
|
Проектная методика на уроках истории
|
| Лебедева Татьяна Владимировна
|
Инновационные технологии на уроках истории и обществознания
|
| Бозрикова Ирина Кузьминична
|
Исследовательская деятельность
|
| Петрова Лариса Анатольевна
|
Исследовательская деятельность
|
| Бондаренко Елена Анатольевна
|
Использование разнообразных средств обучения на уроках истории
|
| Демченко Светлана Викторовна
|
ИКТ на уроках истории
|
| Осфальд Ксения Александровна
|
ИКТ на уроках истории и обществознания
|
| Епифанова Надежда Сергеевна
|
Изучение вопросов культуры на уроках истории
|
| Шевцова Галина Алексеевна
|
Активизация познавательной деятельности
|
11. Проблемы, стоящие перед РМО по итогам работы прошедшего учебного года:
· Необходимо уделять больше внимания повторению пройденного материала с учетом требований по подготовке к ЕГЭ
· Использовать в своей профессиональной деятельности различные педагогические технологии, что позволит совершенствовать процесс обучения
· Продолжить работу по развитию внеклассной работы по предметам
· Активнее участвовать в различных конкурсах, олимпиадах по предметам
12. Задачи РМО на 2010-2011 учебный год
- Взаимопосещения уроков по определенной тематике с последующим самоанализом достигнутых результатов.
- Ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету; анализ методов преподавания предмета.
- Углубление гражданского, патриотического направления в воспитательном процессе.
- Развитие системы контроля качества знаний, умений, навыков учащихся.
- Организация и проведение предметных недель в школах, организация и проведение первого и второго этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров
Управление образования администрации Калининского муниципального района Саратовской области
Протокол
МО учителей истории и обществознания
ОУ Калининского МР
От ___ августа 2010 № 1
Место проведения:
МОУ «СОШ № 1 г. Калининска»
Председатель:
Демченко С.В.
Секретарь:
Бедряева В.В.
Присутствовало:
30 человек
Повестка дня:
1. Анализ работы методического объединения за 2009-2010 учебный год
2. Предварительные итоги ЕГЭ и ГИА за 2009-2010 год
3. План работы методического объединения на 2010-2011 учебный год
По первому вопросу слушали Демченко С.В
., которая проанализировала работу методического объединения за предыдущий год
Решили
: признать работу методического объединения удовлетворительной
По второму вопросу слушали Развину Л.В
., которая представила предварительный анализ результатов ЕГЭ и ГИА на территории России и района, отметила темы, в которых были допущены ошибки чаще всего, проблемы, связанные с освоением материала за курс основной и средней школы, выделила изменения , произошедшие в структуре ЕГЭ за отчетный период
Решили:
На заседаниях ШМО провести анализ результатов итоговой аттестации и ЕГЭ по истории за курс основной и средней школы с вынесением конкретных рекомендаций и сроков исполнения.
- С учетом результатов экзамена по истории рекомендовать учителям истории изучить нормативные документы, определяющие структуру и содержание экзамена в новой форме, обращая внимание не только на демонстрационный вариант, но и на содержание спецификации и кодификатора.
- Недостатки исторической подготовки за курс основной школы требуют корректировки преподавания истории на всех этапах образовательного процесса: планирования, отработки и закрепления знаний, проверки и оценки знаний. Необходимо четко представлять, какие умения должны быть сформированы.
- Совершенствовать формы промежуточного контроля с учетом новых форм итогового контроля по истории.
- Подготовку к экзамену по истории следует начинать с I четверти и проводить по нескольким направлениям:
а) При изучении исторического материала регулярно анализировать события, понятия, термины.
б) На уроках истории чаще давать задания, направленные на сопоставление понятий и характерных признаков, дат и событий.
в) В процессе обучения истории постоянно выделять время на обучение краткому письменному ответу на поставленный вопрос при анализе источника.
- Больше внимания уделять контекстному анализу источников, разумно привлекать текст для аргументации своих выводов.
8. Изучить материалы сайта ФИПИ:
- документы, регламентирующие разработку КИМ для ГИА по географии 2010 г. (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант экзаменационной работы);
По третьему вопросу слушали Развину Л.В
. она представила план работы на следующий год
Решили:
- Продолжить курсовую подготовку учителей истории и обществознания
- Провести открытые уроки :
Бедряева В.В. – 9 класс история России (организация подготовки к ГИА)
Петрова Л.А. – 8 класс история России (самостоятельная работа учащихся на уроках истории, личностный подход)
3. Провести заседания методического объединения по следующей тематике:
1. Анализ работы РМО за 2009
2. Анализ нормативной базы ГИА и ЕГЭ.
3. Технология развития критического мышления
4. Подготовка учащихся к успешной сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и ГИА.
4. Посещать уроки учителей истории и обществознания в течении годы
5. Организовать предметные недели, внеклассные мероприятия, конкурсы, олимпиады, викторины.
Председатель: Демченко С.В.
Секретарь: Бедряева В.В.
|
