Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Этнопедагогика как наука об истории, теории и опыте народного воспитания

Название: Этнопедагогика как наука об истории, теории и опыте народного воспитания
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат Добавлен 22:32:24 20 июня 2011 Похожие работы
Просмотров: 554 Комментариев: 9 Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Этнопедагогика.

Практическое занятие №1.

ТЕМА. «Этнопедагогика как наука об истории, теории и опыте народного воспитания».

1. Этнопедагогика как наука о народном воспитании, как область знаний, изучающая эмпирический воспитательно-образовательный опыт этнических групп.

2. Этнопедагогика как история и теория народной педагогики. Связь этнопедагогики с социологией, этнографией, этнологией, антропологией, этнопсихологией, этнокультурой.

3. Этнопедагогический тезаурус: этнопедагогизация, воспитание как компонент жизни, жизнь как школа, школа жизни культ матери, культ ребенка, культ предков, традиционная система воспитания. 4. 4. Генезис народной педагогики как предмета этнопедагогики. Народная педагогика как основа научного педагогического знания. Этнопедагогика в системе педагогических знаний. Источники этнопедагогики.

Литература.

1.Абалкин Л.К. . К самопознанию России. - М., 1995.

2. Азаров Ю.П. Педагогика свободы и любви. - М., 1995.

3.Бим-Бад Б.М. Воспитание человека человеком: начала антропологии. - М., 1994.

4.Бомарт Б А. Парадоксы возраста или воспитания. - М.
1991.

5. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник. - М., 1999.

6. Караковский ВЛ. Стать человеком. - М., 1993.

7.. Петрова Т.Н. Народная педагогика. - Чебоксары, 1999. 1.

8. Цаллагова З.Б. Этнопедагогическая афористика. - М.,1999

9. Франк С. Смысл жизни. - Минск, 1992.

Практическое занятие №2.

ТЕМА. «Факторы народного воспитания, их взаимосвязь и особенности функционирования».

1. Традиционные факторы народного воспитания – природа, игра, слово (мысль), дело (действие, деятельность, труд), общение, быт, искусство, религия, традиция.

2. «Природа родной страны имеет неизъяснимую власть над человеком» (К.Д.Ушинский).

3. Игровая деятельность. Народные игры. Игра как материализованная сказка. Народная педагогика игры.

4. Родное слово материнский язык, в полиэтнической стране - двуязычие, трехязычие. Действие, труд, деятельность в этнопедагогике. «Самая высшая наука жизни - труд».

5. Бытовая культура. Бытовая эстетика в этнопедагогике. Семейные игры. Семейные традиции в этнопедагогике. Условия возникновения и закрепления традиций.

6. Народное искусство и фольклор в этнопедагогике. Национальное своеобразие народного искусств Приобщение к традиционным видам искусства.

7. Религия в этнопедагогике. Народная нравственность религии. Общечеловеческие нравственные ценности религиозных заповедей.

Литература.

1.Васильцова З.П. Мудрые заветы народной педагогики. -
М., 1983.

2.Волков Г.Н. Педагогика жизни. - Чебоксары, 1989.

3.Волков Г.Н. Современное функционирование народной педагогики как феномена демократии и гуманизма. - Чебоксары.
1999

4.Гершунский Б.С. Философия образования. - М., 1998

Практическое занятие №3.

ТЕМА. «Устное народное творчество как великое наследие педагогического опыта и гения народа».

1. Функционирование народной педагогики. Устное народное творчество.

2. Этнопедагогика в фольклористике и этнографии.

3. Педагогическая публицистика в условиях демократии. Диалоги культур. Престиж школы.

4.Общественная репутация учителя в художественной литературе.

Литература.

1. Аникин В.П. Русский фольклор. – М., 1990.

2. . Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник. - М., 1999.

3. Григорьев В.М. Народная педагогика игры. - М., 1997.

4. . Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике./ Сост Ю. Круглов .- М., 1989.

Практическое занятие №4.

Тема. «Идеи К.Д.Ушинского о роли народной педагогики в формировании духовной культурной личности».

1. Народность как важное условие успешного воспитания, по Ушинскому.

2. Влияние народной педагогики на развитие народного самосознания и народного характера

3. Целесообразность использования средств народной педагогики. (Анализ статьи «О народном элементе в русском воспитании»).

4. Родное слово как часть народной культуры.

5. Религия как нравственная основа воспитания.

6. Актуальность педагогического наследия К.Д. Ушинского для современной этнопедагогики.

Литература.

1. Абалкин Л.К. . К самопознанию России. - М., 1995.

2. Бим-БадБ.М. Воспитание человека человеком: начала антропологии. - М., 1994.

3. Бомарт Б А. Парадоксы возраста или воспитания. - М.
1991.

4.Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник. - М., 1999.

5. Караковский ВЛ. Стать человеком. - М., 1993.

6. Петрова Т.Н. Народная педагогика. - Чебоксары, 1999.

7. Ушинский К Д. Труд в его психическом воспитательном значении: Собр. соч. - Т. 2.

8. Ушинский К Д. Труды уральской энциклопедии: Собр. Соч. –Т 3.

Практическое занятие №5.

Тема. «Воспитательное значение народной игры.

1. Игра как элемент культуры. Классификация игр.

2. Фольклорные произведения, сопровождающие игры (считалки, скороговорки, дразнилки и пр.) и их воспитывающая роль.

3. Игры с игрушками, игры-импровизации.

4. Подвижные игры и их воспитательное значение.

5. Хороводные игры.

6. Игры, содействующие умственному развитию детей (молчанки, голосянки, игры на внимание, словесные игры, настольные игры и др.)

7. Педагогическое руководство детской игрой. Использование народных игр в массовых детских праздниках.

Самостоятельная работа: изготовление и апробирование настольных игр.

Литература.

1.Амонашвили Ш.А. Как живете дети? - М., 1986.

2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1968.

3. Белов В. Лад. - М., 1982.

4. Васильцова З.П. Мудрые заветы народной педагогики. -
М., 1983.

5. Волков Г.Н. Педагогика жизни. - Чебоксары, 1989.

6. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. - М..
1968.

7. Детские подвижные игры народов СССР / Сост. А.В. Кенеман. -М., 1988.

8. Кадыров Б. Формирование узбекской народной педагогики.
-Ташкент, 1992.

9.Осипов П.Н. Стимулирование воспитания учащихся. - Казань, 1997.

10.Яновский М.З. Творческая игра в воспитании школьников.
М., 1974.

Практическое занятие №6.

Тема. «Русские народные традиции, обычаи, обряды, праздники – комплексные источники воспитания».

1. Православные праздники, их происхождение и воспитательное значение.

2. Народные праздники, их воспитывающая и практическая роль в жизни русского человека.

3. Обряды русской свадьбы.

4. Русские бытовые семейные обряды и их воспитывающие функции.

Литература.

1. Аникин В.П. Русский фольклор. – М., 1990.

2. Балашов Д.М., Марченко Ю.И., Калмыкова Н.И. Русская свадьба. –М., 1984.

Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И. Этнопедагогика. М., 2007.

3. Бондаренко Э.О. Праздники христианской Руси. –Калининград, 1993.

4. Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды России- М., 2001.

5. Круглый год. Русский земледельческий календарь. –М., 1991.

6. Степанов Н.П. Народные праздники на святой Руси.- М., 2002.

7. Сказание русского народа, собранные И.П. Сахаровым. –М., 1989.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Рекомендуемая литература.

Основная:

1. Аникин В.П. К мудрости ступеньки. О русских песнях, сказках, пословицах, загадках, народном языке. – М.: Дет. литература., - 1993 – С.105 – 110.

2. Афанасьев А.Н. Древо жизни. – М.: Современник., -1997. – С.87 – 92.

3. Антология исследований культуры. Интерпритация культуры. –СПб., 2001. – 518с.

4. Бережнова Л. Н. Этнопедагогика. – М. Академия. , 2008. -230с.

5. Бережнова Л.Н., Набок И.Л., Щеглов В.И. Этнопедагогика. М., 2007.

6. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М.: 1993. – С67 – 69.

7. Волков Г.Н. Программа по народной педагогике. – М.:1992. – 115С.

8. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – м., 1999. – 216С.

9. Галяпина В. Н., Поштарёва Т. В. Этнопедагогические и этнопсихологические аспекты профессиональной педагогической деятельности. – М. , 2007.

10. Жирков Е.П. Как возродить национальную школу. – М.: Педагогика, - 1992. – 117С.

11. Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М.:1991. – С.19 – 26.

12. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. – М.:Высшая школа., - 1992. – С.90-96.

13. Круглый год. Русский земледельческий календарь./Сост., вступ.ст. и примеч. А.Ф. Некрыловой. – М.:Правда. – 1999, С.17 – 21.

14. Кукушин В. С. Этнопедагогика. –М. , 2002.

15. Кулаковская Н. За народной мудростью. Рассказы о русском фольклоре. – М.: Сов. композитор, - 1995, С11 – 25.

16. Лихачев Д.С. Раздумья. – М.: Просвещение, - 1997, С19 – 25.

17. Максименко Н.В. Этнопедагогика: ее функции в воспитании младшего школьника. – М., 2005.

18. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа. – М., 1996, С16 – 29.

19. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М.: Просвещение, - 2001.

20. Мухина В.С. Личность в условиях этнокультурного возрождения и становления цивилизаций: XXI век. //Развитие личности. –2002. -№2. - С21- 31.

21. Обрядовая поэзия. – М.: Современник,- 1991, С81 – 86.

22. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л.: ЛГУ, -т 1986, С16 – 18.

23. Рерих Н.К. Пути благословения. – Минск, - 1991, С19 – 26.

24. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. – М.: Наука, - 1988, С19 – 24.

25. Этнография восточных славян. Очерки традиционной культуры. – М.: Наука. – 1987, С18 – 21.

1. Дополнительная литература:

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Под ред. С.Ф. Егорова. – М., 1985. – С. 365.

2. Антология педагогической мысли России второй половины XIX – начала XX в. / Сост. Н.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1990. – 608 с.

3. Антюхова Е.Н. Нравственный импертив в социализации личности // Мир психологии. – 1998. – №1. – с. 66-71.

4. Астраханцева С.В. Опыт социально-педагогической работы с населением центра внешкольной работы г. Норильска // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1999. – №3. – с. 70-75.

5. Беленькая А.С. Слагаемые авторитета – М.: Знание, 1983. - 196 с.

6. Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации // Педагогика. – 1996. – №6. – с. 2-7.

7. Бороноев А.О. Социологическое мышление: пути и трудности формирования //Социологические исследования. – 1999. - №1. – с. 6-13.

8. Волков Г.Н. Этнопедагогика – М., 1999. – с. 167.

9. Гасанов З.Г. Национальные отношения и воспитание народной культуры //Педагогика. – 1996. - №6. – с. 46-48.

10. Гинзбург М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешности социализации //Мир психологии. – 1998. - №1. – с. 21-26.

11. Голованова Н.Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема. – СПб, 1997. – с. 46.

12. Голованова Н.Ф. Социализация младшего школьника как явление педагогическое //Педагогика. – 1998. - №5. – с. 42-45.

13. Доровский А.И. Сто советов по развитию одаренности детей родителям, воспитателям, учителям. – М.: Вос. пед. агентство, 1997. – 310 с.

14. Зак А.З. Как ребенку стать умнее. – М.: Владос, 1997. – 200 с.

15. Иванова Л.М. Судьба молодой семьи. – М.: Знание, 1989. – 192 с.

16. Исаенко В.Н. Праздники в нашем доме.– М., 1992. – 157 с.

17. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988. – 208с.

18. Конищева Н.М. Праздники делаем сами. Поделки, сувениры, украшения – М.: ИНКА-Пресс, 1995. – с. 32 – 34.

19. Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 1998. – 198 с.

20. Круглый год. Русский земледельческий календарь. – М., 1991. – 284 с.

21. Латышина Д.И. История педагогики. – М., 1998. – 582 с.

22. Максименко Н.В, Губанова Е.Н. От чистого источника. Реализация идей народной педагогики в развитии творческой активности будущего учителя //Начальная школа. – 1996. - №6. – с. 68-70.

23. Максименко Н.В. Патриотическое воспитание учащихся – важнейший аспект этнопедагогической подготовки будущего учителя //Начальная школа. – 2000. - №7. – с. 3-7.

24. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – Пенза, 1994. – с. 95-120.

25. Николаев В.Н. Этнопедагогическая подготовка учителя русской национальной школы. – М., 1998 .– 178 с.

26. Никитина Л.Е. Социальное воспитание детей – фактор стабилизации общества //Педагогика. – 1998. - №7.– с. 36-41.

27. Новицкая М.Ю. Опыт работы по освоению традиций отечественной культуры //Начальная школа. – 1999. - №12. – с. 15-17.

28. Новицкая М.Ю. Курс «Введение в народоведение» - азбука народной культуры // Начальная школа. – 2000. - №8. – с. 111-118.

29. Нравственное формирование личности школьника /Сб. науч. трудов. – ЛГПИ, 1980. – 180 с.

30. Попова Е.А. Праздники и праздничное поведение – сценарий открытого урока // Начальная школа. – 1990. – №12.– с. 17-22.

31 . Русская народная словесность. – М., 1994. – 256 с.

32. Русский фольклор. – М., 1986. – 367 с.

33. Свиридова А.И. Роль русского народного творчества в воспитании младших школьников //Начальная школа. – 1998. - №12. – с. 26-28.

34. Селина З.И. Факультатив по народной культуре //Начальная школа. – 1999. - №12. – с. 22-26.

35. Равкин З.И. Современные проблемы истории образования и педагогической науки. – М., 1994. – с. 3-17.

36. Соловков И.А. Начальное образование в России. – М., 1992. – 190 с.

37. Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника подросткового и юношеского возраста. – М.: Учпедгиз, 1961. – 218 с.

38. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального становления ребенка //Советская педагогика. – 1989. - №5. – с. 71-77.

39. Чамата П.Р. Вопросы самосознания личности в советской психологии // Психологическая наука в СССР. - М., 1960. - Т.2. - С.91-110.

40. Чечет В.В. Патриотическое воспитание в семье. – Минск, 1989. – 144 с.

41. Егоров С.Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. – 431 с.

42. Шумом С.Г. Родительские тревоги. Из опыта работы психологической службы. – М.: Педагогика, 1989. – 174 с.

43. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. – М., 1992. – 205 с.

44. Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. – М.: Знание, 1973. – с. 32-36.

РЕКОМЕНДУЕМАЯЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ:

1. Абалкин Л.К. . К самопознанию России. - М.: 2005.

2. Арсалиев Ш.М.-Х. Этнопедагогическое наследие. – М.: 2008.

3. Бим-БадБ.М. Воспитание человека человеком: начала антропологии. - М.: 1994.

4. Бомарт Б А. Парадоксы возраста или воспитания. - М.:2001.

5. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник. - М.: 1999.

6. Григорьев В.М. Народная педагогика игры. - М.: 2007.

7. Караковский В. Л. Стать человеком. - М.: 1993.

8. Коротов В.М. Введение в педагогику. - М.: 1999.

9. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. - М.: 2006.

10. Петрова Т.Н. Народная педагогика. - Чебоксары, 2009.

11. Ушинский К Д. Труд в его психическом воспитательном значении: Собр. соч. - Т. 2.

12. Ушинский К Д. Труды уральской энциклопедии: Собр. соч. -Т. 1.

13. Цаллагова З.Б. Этнопедагогическая афористика. - М.:2007.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Андреев Д. Роза мира. - М.: 2003.

2. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! - М.: 2003.

3. Амонашвили Ш.А. Как живете дети? - М.: 2006.

4. Белов В. Лад. - М.: 2002.

5. Бердяев Н. Судьба России. - М.: 1990.

6. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого
века. -М.: 1994.

7. Бим-Бад Б.М. Щит и оборона детства. - М.: 1998.

8. Буева Л.П. Развитие способностей человека и проблема его
прогнозирования // Вопр. философии. - 2000. - № 7.

9. Василъцова З.П. Мудрые заветы народной педагогики. -М.: 1983.

10. Волков Г.Н. Педагогика жизни. - Чебоксары, 1999.

11. Волков Г.Н. Современное функционирование народной педагогики как феномена демократии и гуманизма. – Чебоксары,1999.

12. Гершунский Б.С. Философия образования. - М.: 1998.

13. Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. - М.: 2008.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Мне с моими работами постоянно помогают на FAST-REFERAT.RU - можете просто зайти узнать стоимость, никто вас ни к чему не обязывает, там впринципе всё могут сделать, вне зависимости от уровня сложности) у меня просто парень электронщик там какой то, тоже там бывает заказывает))
FAST-REFERAT.RU13:35:13 07 декабря 2018
Спасибо, Оксаночка, за совет))) Заказал курсач, отчет по практике, 2 реферата и дипломную на REFERAT.GQ , все сдал на отлично, и нервы не пришлось тратить)
Алексей22:22:32 15 июля 2018Оценка: 5 - Отлично
Я обычно любые готовые работы покупаю на сайте shop-referat.tk , и свои все там же на продажу выставляю, неплохой доп.заработок. А если там не нахожу то уже на referat.gq заказываю и мне быстро делают.
Оксана19:16:15 11 июня 2018Оценка: 5 - Отлично
Хватит париться. На сайте REFERAT.GQ вам сделают любой реферат, курсовую или дипломную. Сам пользуюсь, и вам советую.
Студент04:33:09 10 июня 2018
Хватит париться. На сайте REFERAT.GQ вам сделают любой реферат, курсовую или дипломную. Сам пользуюсь, и вам советую.
Студент22:27:59 09 июня 2018

Смотреть все комментарии (9)
Работы, похожие на Реферат: Этнопедагогика как наука об истории, теории и опыте народного воспитания

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(294402)
Комментарии (4230)
Copyright © 2005 - 2024 BestReferat.ru / реклама на сайте