Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический
университет»
Машиностроительный институт
Кафедра подъёмно-транспортного оборудования
Практическая работа
по дисциплине
«Введение в профессионально-педагогическую специальность»
Исполнитель:
студентка группы ЗПМ-106 И.С. Никифорова
Руководитель:
старший преподаватель Т.А. Торопова
Екатеринбург
2010
Практическая работа
Тема: «Анализ учебного плана подготовки педагога профессионального обучения».
Цель работы: изучение учебных планов подготовки педагогов профессионального обучения, формирования умения анализировать учебный план.
Задачи:
- проанализировать государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;
- ознакомиться с общей характеристикой специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование);
- провести анализ учебного плана специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование);
- сформировать выводы по результатам проделанной работы.
Исходные материалы для работы:
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;
- учебный план (ГОС-2000) специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование);
Порядок выполнения работы и оформление отчета.
1. Ознакомиться с общими сведениями и методическими рекомендациями к практической работе.
2. Проанализировать Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и ознакомиться с общей характеристикой специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование).
2.1. Квалификация выпускника – педагог профессионального обучения.
2.2. Квалификационная характеристика выпускника.
2.2.1. Объекты профессиональной деятельности педагога.
Объектами профессиональной деятельности педагогов профессионального обучения выступают участники и средства осуществления целостного педагогического процесса.
Педагог профессионального обучения организует и проводит теоретическое обучение по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, а также производственное обучение по группам родственных профессий основных производств в машиностроении основанные на сочетании практического обучения с производительным трудом при использовании передовых технологий, внедрении автоматизированных средств обучения и различных типов автоматизированных тренажерных комплексов. Организует и проводит учебно-воспитательную работу. Профессионально ориентирует молодежь, воспитывает и развивает профессионально важные и значимые качества личности современного рабочего, организует и принимает активное участие в опытно-эксперементальной и научно-исследовательской работе по проблемам профессионального образования, техники и технологии в машиностроении.
Осуществляет организационно-методическую деятельность в учебных заведениях, а также в учебно-курсовой сети предприятий и организаций , создавая педагогические проекты содержания образования, частных методик обучения и инновационной деятельности. Разрабатывает учебно-методическую документацию (основные профессиональные образовательные программы): учебные планы и программы учебных предметов, пособие и рекомендации, постоянно совершенствует формы и методы профессионального обучения и повышения квалификации кадров.
Принимает участие в оснащении и развитии материальной базы образовательных учреждений для освоения учащимися передовых технологий в машиностроительной отрасли.
Принимает участие в организационно-управленческой работе в учреждениях и организациях профессионального образования.
2.2.2. Педагог профессионального обучения должен знать:
- Конституцию РФ;
- законы РФ, решения правительства РФ и органов управления образованием по вопросам профессионального образования;
- конвенцию о правах ребенка;
- основы трудового законодательства;
- государственные образовательные стандарты начального профессионального образования (НПО);
- способы проектирования содержания образования при сочетании теоретического и практического обучения;
- способы отбора адекватных форм, методов и средств обучения;
- общую и профессиональную педагогику;
- психологию профессионального образования;
- многоуровневую систему профессионального образования, квалификационную структуру профессионального образования, его функционирование, закономерности и механизмы;
- технику, технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации; материалы отрасли, экономику, организацию и управление производством;
- средства вычислительной техники и правила их эксплуатации.
2.2.3. Педагог профессионального обучения по специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) подготовлен к выполнению следующих видов профессионально-педагогической деятельности:
- профессиональное обучение;
- производственно-технологическая деятельность;
- методическая работа;
- организационно-управленческая деятельность;
- научно-исследовательская работа;
- культурно-просветительная деятельность.
2.2.4. Возможности продолжения образования выпускника.
Педагог профессионального обучения, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование), подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
3. Провести анализ учебного плана (ГОС-2000) специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование).
3.1. Специальности 030500.08 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование).
3.2. Специализация 030505.08 Техническое обслуживание подъемно-транспортного оборудования.
3.3. Квалификация – Педагог профессионального обучения.
3.4. Срок обучения – 5 лет 4 мес.
3.5. Форма обучения – заочная.
4. Изучить график учебного процесса.
4.1. Определить символическое обозначение видов деятельности.
4.2. По графику учебного процесса определить периоды прохождения видов деятельности I курса.
I курс Периоды прохождения видов деятельности.
5. Изучить план учебного процесса.
5.1. Определить структуру плана: компоненты, дисциплины, относящиеся к определенному разделу, общее количество часов, распределение часов по курсам, семестрам, неделям.
План учебного процесса I курс
5.2. Выписать из учебного плана все виды практик и определить периоды их прохождения.
Виды практик и периоды их прохождения.
5.3. Определить время проведения итоговой аттестации.
Итоговая аттестация студентов.
6. Вывод: в ходе практической работы был проанализирован государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.
Ознакомились с общей характеристикой специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) в т.ч. с объектами профессиональной деятельности педагога;
с тем, что должен знать педагог профессионального обучения;
к выполнению, каких видов профессионально-педагогической деятельности
подготовлен педагог профессионального обучения; о возможности продолжения образования выпускника.
Проанализировали учебный плана (ГОС-2000) специальности 050501 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование). Изучили график учебного процесса и научились по нему определять периоды прохождения видов деятельности. Изучили план учебного процесса: научили определять компоненты, дисциплины, относящиеся к определенному разделу, общее количество часов, распределение часов по курсам, семестрам, виды практик и периоды их прохождения, время проведения итоговой аттестации.
Проработав все пункты практической работы, научились анализировать учебный план.
|
