Реферат: Криминология как наука 3

Ретунская Татьяна Павловна

Учебник: «Криминология» Антонян Ю.М.

09.02.2010

КРИМИНОЛОГИЯ КАК НАУКА

Криминология это наука о преступности, её причинах и условиях ей сопутствующих, о личности тех, кто совершает преступления, а также о методах контроля за преступностью и борьбы с ней (включая в понятие борьбы с преступностью и её предупреждение). Межотраслевая наука.

Составляющие предмета криминологии:

1) преступность.

Соотношение преступности и конкретных преступлений есть соотношение целого и части, общего и единичного.

Преступность – совокупность преступлений. Не будет такой совокупности, не будет преступности как явления социально-правового, не будет и столь же специфических форм и методов борьбы с ней, тогда должны будут исчезнуть уголовное законодательство, суды и прочие атрибуты.

Преступность – есть форма социального поведения людей, нарушающая нормальное функционирование общественного организма.

Преступность не просто сумма совершенных преступлений, а явление имеющее свои закономерности существования, связанное с другими социальными явлениями, а часто ими и определяющееся.

В криминологии происхождение преступности связывается с периодом возникновения государства, права, социальным, имущественным и классовым расслоением общества. Исторически изменчивый характер преступности как и её статистика, структура и виды, - реальный факт действительности.

Парадигма (с греч. «пример, модель, образец») - совокупность ценностей, методов, подходов, технических навыков и средств, принятых в научном сообществе в рамках устоявшейся научной традиции в определенный период времени.

Нарратив – это форма изложения в письменном виде имеющихся знаний.

Маргинальное состояние - «мертвая точка», момент когда наука не совершает движения вперед.

Преступность в своих проявлениях многообразна, многолика, что создает трудности как для её теоретического осмысления, так и для практики борьбы с ней. Она различается по тяжести отдельных её составляющих, теориям, видам, характеристике лиц, совершающих преступления и т.д.

2) причины преступности и условия ей сопутствующие.

Проблема причинности – одна из ключевых и трудных проблем в общественных науках и естественно в криминологии. Её решение во многом определяется тем, какие философские взгляды исповедует ученый (2 теории – естественно-правовая и нормативная).

В тоже время проблема причинности не только теоретическая, но и практическая, поскольку без изучения причин такого явления, как преступность, и условий ей способствующих нельзя на научной основе ей противодействовать, причем не только силами одной правоохранительной системы и с помощью закона, но и приводя в движение экономические, социальные и иные рычаги, которыми располагают общество и государство.

Развитие криминологии и внедрение её рекомендаций в практику с достаточной убедительностью показали реальность установления и причинных связей в проблеме преступности и условий способствующих совершению преступлений.

Законодатель закрепил обязанность правоохранительных органов выявлять причины и условия совершения преступлений и принимать в пределах своих возможностей и компетенции меры к их предупреждению.

3) личность преступника.

4) предупреждение преступности.

Проблема предупреждения преступности очень тесно связана с остальными составляющими предмета криминологии, она как бы завершает всё, что связано с наличием преступности в человеческом обществе и борьбы с ней.

Проблема предупреждения преступности рассматривается на 3-х уровнях:

-обще-социальном

-специально-криминологическом

-индивидуальном.

Поскольку преступность явление социальное, необходимо исходить из того, что успешной борьба с ней может быть лишь тогда, когда подход к ней будет комплексным, как при её изучении, так и при разработке мер предупреждения. Поэтому борьба с преступностью в широком обще-социальном плане есть использование мер экономических, социально-культурных, воспитательных и правовых.

Меры предупреждения преступности:

1) специально-криминологические:

- общие

- конкретные

2) индивидуальная профилактика

Теория предупреждения преступности неразрывно связана (как и остальные составные предмета криминологии) с проблемой прогнозирования преступности , а также планированием предупредительных мер. В борьбе с преступность нет и не может быть однозначных рекомендаций.

Завершая рассмотрение предмета криминологии отметим, что в него входит и проблема жертвы преступления, в науке эта проблема получила название виктимология.

СИСТЕМА КРИМИНОЛОГИИ

Криминология систематизирует преступления:

1) по сферам деятельности преступников;

2) степени их организации;

3) составу преступного контингента;

4) причинам не только преступлений, но и того социального распределения преступников, которые наблюдаются в социально-правовом поле.

Криминалистика, которая изучает методику технику и тактику расследования преступлений получает от криминологии данные о состоянии преступности, особенностях механизмов, способах совершения различных преступлений и о свойствах личности преступника. Криминалистика использует данные сведения для разработки наиболее эффективных методов раскрытия преступлений.

ЗАДАЧИ КРИМИНОЛОГИИ

НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.

Существует 4 группы задач:

1) познавательная.

Во-первых это закономерности существования и движений преступности, во-вторых это особенности личности преступника и «механизмов» совершения преступлений различного вида. Здесь для криминологов остается вечным вопрос о соотношении личности и среды, биологического и социального, индивидуального и общественного. Это вопрос о причинах конкретного преступления и отношения как и почему человек становится преступником. В-третьих это вопрос о том как должна меняться стратегия борьбы с преступностью с учетом социальных изменений которые происходят в стране и мире.

2) прогностические задачи.

3) рекомендации криминологов государственным, общественным и муниципальным организациям.

Постоянная задача криминологии – совершенствование мер борьбы с учетом меняющихся условий жизни, внедрение результатов разработок ученых в повседневную практику работы правоохранительных, государственных, муниципальных органов.

4) просвещение населения, чтобы не оказаться жертвой преступника – потерпевшим.

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

ПРЕСТУПНИКА

Процесс формирования личности принято рассматривать как социализацию - процесс наделения личности общественными свойствами, выбора жизненных путей, установления социальных связей, формирования самосознания и системы социальной ориентации, вхождения в социальную среду, приспособления к ней, освоения определенных социальных статусов, ролей и функций. В этот период возникают и закрепляются типичные реакции на возникающие жизненные ситуации, наиболее характерные для данного человека предпочтения.

Социализация личности как активный процесс длится не всю жизнь, а только период необходимый для восприятия комплекса установок, норм, ролей и т.д., т.е. на протяжении времени необходимого для становления индивида как личности.

Можно выделить первичную социализацию, т.е. социализацию ребенка и промежуточную, которая знаменует собой переход от юношества к зрелости, т.е. 17-18 лет и 23-25.

Важную роль в формировании личности играет первичная социализация (социализация ребенка). Когда ребенок ещё бессознательно усваивает образцы и манеру поведения, типичные реакции старших на те или иные проблемы; как показывают психологические исследования личностей преступников, уже взрослым человек часто воспроизводит в своем поведении то, что не запечатлелось в его психике в период детства. Например, он может с помощью грубой силы разрешить конфликт так, как это раньше делали его родители.

Преступное поведение в определенном смысле есть продолжение, следствие первичной социализации.

Дефекты первичной, ранней социализации в семье, могут иметь криминогенное значение в первую очередь потому, что ребенок ещё не усвоил другие положительные воздействия, он полностью зависим от старших и совершенно беззащитен от них. Поэтому вопросы формирования личности в семье заслуживают исключительного внимания криминологов.

Вывод : семья – главное звено той причинной цепочки, которая выводит на преступное поведение.

Довиантный – (позитивный) – акт поведение законопослушного поведения.

Комформный акт поведения человека – личность человека не устойчива и в зависимости от разных причин и ситуативно сложившегося момента, может совершить как позитивный так и отрицательный акт (неустойчивый человек)

Не довиантный – негативный.

Психологическое отчуждение (отвергание) ребенка родителями не единственная причина формирования личности преступника. Не редко это происходит иным путем: у ребенка и подростка есть необходимые эмоциональные связи с родителями, но именно родители демонстрируют ему пренебрежительное отношение к нравственным и правовым запретам, образцы противоправного поведения. Например, алкоголизм, наркомания и т.д.

Поскольку тесные контакты с родителями имеются, подросток сравнительно легко усваивает эти образцы, соответствующие родителям взгляды и представления и это не только воспитывает ребенка и воздействует на его психологию, но и способствует, т.е. стимулирует его поступки.

Отсутствие надлежащих семейных контактов особенно пагубно для девочек. Во-первых, почти все отвергнутые семьей девочки слишком рано начинают половую жизнь, быстро деморализуются. Во-вторых, оторвавшись от семьи, школы, выйдя за пределы нормального человеческого общения девушкам очень трудно а иногда и невозможно вернуться к обычной жизни, завоевать уважение окружающих.

Стигматизация (социальное клеймение) для женщин чаще является более стойким и губительным чем для мужчин.

Чрезвычайно важно отметить, что в результате эмоционального отвергания родителями ребенка в его психике на бессознательном уровне формируются:

- тревожность

- беспокойство

- боязнь утраты себя собственного

Эти качества из-за отсутствия надлежащих воспитательных воздействий или негативных влияний, затем закрепляются в ходе общения в садике, школе, учебных и трудовых коллективах среди товарищей.

Все названные качества можно назвать тревожностью, понимая её как бессознательный страх небытия, не существования. Этот страх может иметь 2 уровня:

- страх смерти (высший уровень)

- постоянное беспокойство и неуверенность (низший уровень)

Если тревожность достигает высшего уровня, то человек начинает защищать свой биологический статус, своё биологическое существование, таким образом совершение насильственных преступлений – как способ защиты от мира, субъективно воспринимаемого, как опасного и враждебного. Рядом специальных психологических исследований установлено, что наиболее характерная черта убийц – повышенная восприимчивость, ранимость, ожидание угрозы со стороны внешней среды.

Если тревожность сохраняется на уровне постоянного беспокойства и неуверенности, то человек может защищать свой социальный статус, социальное существование, социальную определенность путём совершения корыстных и корыстно-насильственных преступлений.

16 .02.2010

Формирование и последующее развитие будущих преступников складываются так, что по сравнению с другими они совершенно иначе видят окружающий мир и, соответственно, реагируют на его воздействие. Их ведущей чертой становится стремление к самоутверждению, самоприятию, защите себя, собственного «Я», отстаиванию своего места в жизни.

Тенденция к утверждению и самоутверждению может осуществляться за счет снижения статуса другого человека, его унижения и даже уничтожения. Именно такие люди обладают наибольшей внутренней несвободой и предрасположены к противоправному поведению.

Наличие спонтанно неясной тревожности, бессознательное ощущение призрачности и хрупкости своего бытия, опасение небытия – фундаментальные особенности личности и качественно отличают преступника от не преступника.

Высокая тревожность может быть прирожденной, но её можно снять надлежащим воспитанием. Неблагоприятное формирование личности ещё более усиливает тревожность, порождает её высокий уровень у тех, кто не был предрасположен к этому.

У тревожных личностей угроза бытию, биологическому и социальному, способна преодолеть любые нравственные преграды и правовые запреты, игнорировать их. Поэтому, нравственные нормы, в силу указанных особенностей и отсутствия при этом целенаправленного воспитания не воспринимаются ими. Однако, в принципе, возможна компенсация указанных черт с помощью целенаправленного и индивидуализированного воздействия с одновременным, если это необходимо, изменением условий жизни.

Возросшие за последние годы агрессивность и жестокость людей, выражающиеся в росте насильственных преступлений, прямо связаны с нарушением эмоциональных коммуникаций в семье.

ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА

Личность преступника представляет собой совокупность психологических, социально-значимых, негативных свойств психики человека, развившиеся в процессе многообразных и систематических взаимодействий с другими людьми.

В целом личность преступника можно охарактеризовать как некую модель, социальный и психологический портрет, обладающий специфическими чертами.

Криминологическое изучение личности преступника осуществляется главным образом для выявления и оценки тех её свойств и черт, которые порождают преступное поведение в целях профилактики. В этом проявляется единство трех узловых криминологических проблем:

- личности преступника;

- причин и механизма преступного поведения;

- профилактики преступлений.

При этом личность преступника центральная проблема в том смысле, что её криминологические особенности первичны, поскольку являются источником субъективной причины преступных действий. Во-первых, криминогенные черты личности формируются под воздействием ранее названных факторов. Однако, «закрепленные» в личности они превращаются в самостоятельную силу. Во-вторых, совершению преступления могут способствовать и даже провоцировать ситуационные обстоятельства, внешняя среда. Как известно – одна и та же ситуация воспринимается и оценивается разными людьми по-разному. В конечном итоге, в механизме индивидуального преступного поведения личность преступника играет ведущую роль по отношению к внешним факторам.

Только криминология исследует всю совокупность социологических, экономических, демографических, психологических, философских, этических, педагогических, психиатрических, медицинских и иных аспектов личности тех, кто совершил преступление.

Основные черты личности преступника:

- возрастная характеристика;

- данные о социальном положении и роде занятий лиц, совершивших преступление;

- на поведение личности, сферу её интересов, круг общения, выбор способов реализации жизненных целей оказывает влияние образование;

- из свойств личности преступников особого внимания заслуживают такие, как характер и длительность преступного поведения;

- наличие психических аномалий;

- преступники, в отличие от не преступников хуже усваивают требования правовых и нравственных норм;

- существуют и другие нарушения социальной адаптации, которые характеризуются отсутствием мотивированности;

- изучение лидерских способностей преступников важно для сферы борьбы с организованной преступностью;

Зная общие характеристики контингента преступников, их отличительные особенности и типологические черты, нельзя забывать, что в любой сфере практической деятельности по борьбе с преступностью – профилактике, раскрытии, расследовании преступлений, рассмотрении уголовных дел в суде, назначении уголовного наказания, исправлении и перевоспитании преступника – сотрудник правоохранительного учреждения всегда имеет дело с живым человеком, поэтому во всех случаях он обязан иметь в виду индивидуальность каждого конкретного подозреваемого, обвиняемого, осужденного.

КЛАССИФИКАЦИЯ И ТИПОЛОГИЯ

ПРЕСТУПНИКОВ

Все лица, совершившие преступление, отличаются друг от друга по демографическим, правовым, психологическим и иным признакам с одной стороны, а с другой – они по тем же признакам схожи между собой, образуют устойчивые группы. Поэтому возникает необходимость классификации и типологии преступников.

Классификация, являясь более низким уровнем обобщения, представляет устойчивую группировку исследуемых объектов по их отдельным признакам и строится на весьма жестких критериях групп и подгрупп, каждая из которых занимает четко фиксированное место. Типология же не содержит такой жесткой дифференциации.

Типология – метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка, с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа.

Классификация преступников может быть построена по различным основаниям, среди которых следует выделить 2 большие группы:

1) социологические, в том числе социально-демографические (пол, возраст, уровень образования, уровень материальной обеспеченности, социальное положение, род занятий, наличие специальности, место жительства);

2) правовые (характер, степень тяжести совершенных преступлений, совершение преступления впервые или повторно, в группе или в одиночку, длительность преступной деятельности, объект преступного посягательства, форма вины).

Мотив – внутренне побуждение к поведению, это то, ради чего оно осуществляется, в нем заключается его субъективный смысл. Мотив главный, но не единственный признак для типологии преступников. Типологические группы могут быть построены и по характеру преступной направленности, и по степени общественной опасности.

По характеру преступной направленности могут быть выделены следующие типы:

- корыстный;

- насильственный;

- корыстно-насильственный;

- «универсальный» тип преступника – составляющие этот тип лица способны совершать самые разные преступления.

Рассмотрим более сложную типологию по степени общественной опасности . В основе названной типологии необходимо учитывать следующий признак: отношении преступника к главной ценности – человеческой жизни. В соответствии с этим выделяют следующие типы:

- абсолютно опасный (совершающие серийные убийства, наемные и сексуальные преступления, либо обще опасным способом – терроризм);

- особо опасный (совершающий убийства, как правило, в конфликтной ситуации – корыстные и корыстно-насильственные преступления, руководители преступных организаций);

- опасный (совершающие преступления против личности, нарушающий общественный порядок, но не посягающий на жизнь);

- представляющий незначительную опасность (остальные преступники, в первую очередь те, которые совершили преступления непредумышленно, по халатности или в силу неблагоприятного стечения личных обстоятельств, но не против жизни человека).

02.03.2010

КЛАССИФИКАЦИЯ И ТИПОЛОГИЯ

ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА

В практике расследования преступлений в судебном заседании и во всех сферах юридической деятельности, связанных с необходимостью контактировать с людьми, находить с ними общий язык, прогнозировать их поведение, необходимо хорошее знание моделей личностной типологии.

Наиболее зрелой для понимания совместимости и несовместимости разных типов людей является типология Юнга, этому способствует подход автора к психике человека, как к определенной структуре, тогда как все другие типологии имеют описательный характер.

На долгом пути развития человека психика отдельной личности специализировалась, обретая при этом некоторую односторонность. Образовались своеобразные пары психических свойств: если одно из них у ребенка развивается интенсивно, рост другого задерживается, поэтому психическая структура индивида, его характер ассиметричны и односторонни. Человек – общественное существо не только потому, что производство является общественным, но и потому, что определенным образом из-за одностороннего развития психики, ему необходимо психическое дополнение в своем социальном окружении при общении и сотрудничестве с лицами, имеющими другие психические структуры. Несколько действующих людей действуют более целенаправленно, более решительно и результативно, когда они имеют психическую опору в людях с другим психическим складом.

Для того, чтобы правильно решить сложные вопросы классификации и типологии преступников, необходимо определить принципиальные методологические подходы к этим приемам научного знания.

Классификация и типология при всей своей похожести,- не одно и тоже.

Отдельную группу составляют признаки характеризующие состояние здоровья преступников, в этой связи могут быть выделены здоровые, а также лица, страдающие соматическими и психическими расстройствами.

Классификация осуществляется и подчиняется конкретным целям.

По характеру антиобщественной направленности и ценностной ориентации типологические группы выделяются на:

- негативно-пренебрежительное отношение к личности и её важнейшим благам: жизни, здоровью, телесной неприкосновенности, чести, достоинству. подобное отношение лежит и в основе умышленных агрессивно-насильственных преступлений.

- корыстно частно-собственнические тенденции связанные с игнорированием права на все виды собственности. это характерно для совершения хищений, мошенничества и иных корыстных;

- индивидуалистическое отношение к различным социальным установкам и предписаниям: к обще гражданским, служебным, семейным, трудовым и прочим. подобные антисоциальные черты определяют совершение ряда хозяйственных преступлений, преступлений против порядка управления, правосудия, воинских преступлений.

- легкомысленно-безответственное и небрежное отношение к установленным социальным ценностям и своим обязанностям к ним (преступления по неосторожности);

- ориентированные на абсолютный приоритет своих собственных потребностей (соучастие, когда присутствует лидер).

На основании вышеизложенного предоставлены выводы: детальный анализ признаков субъекта преступления и личности преступника позволяет показать, рассмотреть и определить проблемы, возникающие при их изучении и практическом применении закона и ответить на актуальные вопросы.

Латентные преступления – преступления, которые фиксируются различными органами, но сообщений о них не было.

Комплексное изучение личности преступника не должно ограничиваться установлением отдельных признаков, которые часто поверхностно характеризуют личность, а должно проводиться с необходимой глубиной в их взаимодействии, что является гарантией более полного выявления составляющих генезиса личности преступника с целью применения адекватных средств, для ее коррекции.

09.03.2010

МЕХАНИЗМ ПРЕСТУПНОГО

ПОВЕДЕНИЯ

Преступное поведение – более широкое понятие, чем преступление. В уголовном праве преступление определяется как виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное УК РФ (ст.14) под угрозой наказания. Из этого определения следует, что речь идет о внешне выраженном акте человеческого поведения, который причинил ущерб объекту посягательства или поставил его под угрозу причинения вреда. Однако, для криминолога, изучающего причины преступлений, интересует не только и не столько указанный акт сам по себе, сколько предшествовавшие ему объективные и субъективные обстоятельства, с которыми были связаны возникновение мотива преступления, постановка целей, выбор средств, принятие решений и т.д. Все эти обстоятельства в процессе их формирования ещё не образуют состава преступления как завершенного акта.

Преступное поведение есть процесс, развертывающийся в пространстве и времени и включающий внешние, объективные действия образующие состав преступления, а также внутренние предшествующие им психологические явления, которые детерминируют совершение преступления.

Важный аспект изучения преступного поведения – анализ его механизма, это определенная последовательность развития преступных действий: возникновение преступных намерений, принятие решения совершить преступление, планирование своих поступков, осуществление их преступником.

В.В. Лунев выделил следующие 6 групп мотивов :

1) политические;

2) корыстные;

3) насильственно-эгоистические (истязание, изнасилование);

4) анархистско-индивидуалистические;

5) легкомысленно-безответственные;

6) трусливо-малодушные.

Главную роль в формировании мотивов преступного поведения играют потребности субъекта. Потребности субъекта отражают его зависимость от внешнего мира.

Классифицируя различные потребности можно выделить:

1) материальные потребности;

подгруппы:

- жизненно необходимые потребности, без удовлетворения которых человек может погибнуть;

- потребности данного общества или его преобладающей части (низменные чувства);

- потребности, удовлетворение которых для всех граждан общество пока не обеспечивает (завышенные, корыстные);

- извращенные потребности, противоречащие интересам общества и развитию личности.

2) потребность в безопасности;

3) потребность в социальном общении (уважение, признание, лидерство, одобрение);

4) сексуальные потребности.

Механизм преступного поведения тесно связан с личностью преступника и с внешней физической и социальной средой. Механизм не может существовать в отрыве от личности, потому что все психические процессы, из которых складывается этот механизм, происходят в самой личности, организме и мозге человека. Личность не только осуществляет мотивацию, планирование и исполнение задуманного, а также предвидит возможный результат своих действий.

Анализ механизма преступного поведения показывает, что поведение становится антиобщественным и противоправным не в одной какой-то причинной цепочке, ведущих к преступному деянию. Здесь надо отметить, во-первых, антиобщественный характер поступка складывается постепенно, начиная с незначительных отклонений от социальных норм, во-вторых, «критическая точка» развития, после которой поведение приобретает явно преступный характер, может быть расположено в разных звеньях рассматриваемого механизма.

Рассмотрим отдельные звенья механизма преступного поведения более подробно.

Мотивация – под мотивом обычно понимается внутреннее побуждение к тому или иному поступку, его часто рассматривают как непосредственную причину преступления. Иногда говорят, что в жизни встречаются безмотивные поступки и преступления.

Ещё одной категорией причин появления того или иного мотива является интерес. Он близок к потребности и отличается от нее только тем, что включает как осознание самой потребности, так и того пути, на котором ее можно удовлетворить. Например, извращенная потребность властвовать над людьми может породить карьеристские интересы на работе или интересы лидерства в семье, а то и насилие над близкими.

Наряду с потребностями человека и его интересами сильную мотивирующую роль играют влечение, эмоции и чувства.

16.03.2010

МОТИВАЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

Никакое умышленное преступление не может быть совершено без того или иного мотива, т.к. мотивы преступления скрываются или намерено искажаются, это вызывает затруднения выяснить мотив при совершении умышленного преступления.

Корыстные мотивы порождаются и гипертрофированными (завышенными), и извращенными потребностями.

Потребности социального характера (самоутверждение, сохранение или повышение статуса, престижа, превосходство над окружающими) ведут к формированию мотивов агрессивного характера (ненависть, обида, ревность, месть, ведущие к отягчающим обстоятельствам).

Наряду с потребностями человека и его интересами сильную мотивирующую роль играют влечение, эмоции и чувства. Под этим мы понимаем трудно регулируемые личностные проявления (стремления), в основном органического (биологического) характера.

Чтобы те или иные потребности, интересы, чувства, эмоции, влечения переросли в мотив преступления, субъект должен психологически преодолеть ещё один внутренний «барьер», - систему так называемых ценностных ориентаций, которая включает и правосознание личности.

Под ценностями в социологии понимают предметы, явления и их свойства, которые необходимы, полезны людям в качестве средства удовлетворения их потребностей и интересов, а также идеи и побуждения в качестве нормы, цели или идеала. При определении линии своего поведения человек опирается на систему собственных ценностных представлений (ориентации), в которой одни ценности располагаются выше других, им отдается предпочтение по сравнению с другими, а это в свою очередь влияет на мотивацию поступка, выбор целей и средств их достижения.

Ценности играют троякую роль:

1) могут стимулировать складывающийся мотив поведения и укреплять антиобщественные намерения субъекта; так, если материальные потребности возникли у лица, которому присуща корыстная ценная ориентация, то можно предполагать с большой долей вероятности формирование у него корыстного мотива;

2) ценностные ориентации в иных случаях тормозят антиобщественные проявления и блокируют формирование мотива преступления, если материальные потребности возникли у лица с бескорыстной ориентацией, его действия будут направлены на законный заработок необходимых средств;

3) ценностные ориентации могут стать и самостоятельным источником мотива преступления (искаженные идеологические представления, например, национализм или религиозный фанатизм, могут породить террористические либо другие преступные мотивы и намерения).

В качестве составных элементов ценностных ориентаций выступают нравственное и правовое сознание личности. Эти категории можно рассматривать, как определенные инструменты социального (внешнего) и психологического (внутреннего) контроля, который сопутствует или препятствует возникновению мотивов преступного поведения.

Потребности, интересы, чувства, эмоции, влечения, ценностные ориентации – это внутренние компоненты личности, под действием которых формируется мотив преступления. Но есть ещё и внешний фактор – конкретная жизненная ситуация, в которой готовится и совершается преступление.

РОЛЬ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ

СЛОВАРЬ

Парадигма (с греч. «пример, модель, образец») - совокупность ценностей, методов, подходов, технических навыков и средств, принятых в научном сообществе в рамках устоявшейся научной традиции в определенный период времени.

Нарратив – это форма изложения в письменном виде имеющихся знаний.

Маргинальное состояние – «мертвая точка», момент когда наука не совершает движения вперед.

Довиантный – (позитивный) – акт законопослушного поведения.

Конформный акт поведения человека – личность человека не устойчива, и в зависимости от разных причин и ситуативно сложившегося момента, может совершить как позитивный так и отрицательный акт.

Не довиантный – негативный.

Стигматизация – социальное клеймение.

Латентные преступления – преступления, которые фиксируются различными органами, но сообщений о них не было.