| «Средняя общеобразовательная школа №1»
муниципального образования
«Островский район»
План-конспект урока черчения
Тема: «Аксонометрические проекции плоскогранных предметов».
Используется
метод экспрессии
в творческой ситуации
прием метода: техническое рисование
Разработан учителем черчения, Мехоношиной Т.М.
Тема:
«Аксонометрические проекции плоскогранных предметов».
Форма урока:
закрепление полученных знаний путем решения графических задач.
Цели:
1. Развивать пространственное воображение и представление, наблюдательность и глазомер учащихся.
2. Учиться применять полученные ранее знания на практике.
Используемая литература:
- «Графические задачи на уроках черчения» под ред. В.Н.Виноградова.
Минск» 1984
План-конспект урока:
1.
Проследить за готовностью учащихся. (2 мин.).
На уроке для учащихся понадобятся: учебник, альбомный лист, карандаш, линейка, резинка.
Для учителя: цветной мел, доска.
Условия некоторых задач заготовлены заранее.
2.Повторить необходимые на уроке знания (5 мин) (на доске заранее
написаны термины)
-аксонометрия, два вида (объясняет 1-ый учащийся устно) -расположение осей (фиксирует 2-ой на доске).
Ответы проверяют остальные:
1)  «измерение по осям» изометрическая проекция и фронтально-димитрическая.
 |
| уменьшение в два раза при построении
|
|
Практическая часть.
3. Далее, по желанию, выходит учащийся и объясняет процесс построения
проекций способом «от плоской фигуры»
Условие начерчено заранее на доске. Даны два вида, и оси аксонометрии.
Остальные учащиеся класса выполняют это задание на альбомном листе.
Разрешается чертежи делать эскизы (от руки) без учета размеров.
Задача 1.(10
мин.)
Оси начерчены цветным мелом.
Заранее учитель объясняет требования к работе, которую учащиеся должны сдать в конце урока:
- не обязательно перечерчивать данные условий задач.
- чертежи выполнять от руки.
- соблюдать точность при построении осей (45 и 120) с помощью деления клетки
и построение 120 по 5 и 3 клеткам
- на оценку «5» должно быть 5 любых аксонометрических проекций (по
выбору учащихся.). Соответственно: на «4» - четыре; «3» - три; «2» - два за
весь урок.
Если затрудняется у доски, то помогает учитель.
Задача 2. -
«соревнование» (5 мин)
Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз,
а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
Зарегистрироваться и Начать продвижение
 Даны два вида и начерченные заранее цветным мелом оси. Два ученика соревнуются, кто быстрее начертит проекции на доске.
Задача 3.
(5 мин)
Выполняется по размерам, но ученики могут выбрать по желанию любой вид аксонометрической проекции. Задание выполняется самостоятельно  
Задача 4.
«Соревнование» (5 мин.)
Два ученика у доски выполняют «кто быстрее». Даны три вида
Учитель помогает понять и построить способом «удаления частей».  
4.Подведение итогов. Учитель спрашивает мнение класса: 1) Какие из предложенных заданий вам больше понравилось?
2) Какие сложности в построении вы встретили? Для того чтобы планировать следующий урок.
5. Задание домой ученики берут по желанию на дополнительную оценку.
Придумать свою графическую задачу по этой теме.
В конце урока ученик сдают листы на проверку. Обсуждение урока и работ
планируется на следующий урок.
Урок закончен.
|
