| а это можно учителю сдать? |
| дима | 16:30:46 13 февраля 2012 | |
|
|
| Мне кажется это всё очень смешно |
| СветКа | 16:25:36 12 февраля 2012 | |
|
|
| Спасибо Вам большое!!!Ваш сайт мне очень помог! |
| диана | 16:22:10 09 февраля 2012 | Оценка: 3 - Средне |
|
|
| очень увлекательно |
| мамша | 16:00:03 09 февраля 2012 | Оценка: 4 - Хорошо |
|
|
| 5 по окружайке |
| натуся | 15:58:26 09 февраля 2012 | |
|
|
| интересноооооооо |
| мандроя | 15:57:01 09 февраля 2012 | |
|
|
| уу |
| у | 12:06:27 09 февраля 2012 | Оценка: 4 - Хорошо |
|
|
| слушай очен помогло я получил 5+ спасибо я ценю таких которые делают все за нас
|
| андрей | 09:27:55 09 февраля 2012 | Оценка: 5 - Отлично |
|
|
| =) класс спасибо большое |
| инночка | 22:18:49 07 февраля 2012 | Оценка: 5 - Отлично |
|
|
| знаете что каждый может взять с копировать с другого сайтаи себе на сайт добовить |
| =) | 05:03:17 07 февраля 2012 | |
|
|
| круууууууууууууууууууууууууууууутььььььььььььььь
кллллллааааасссссссссссссссссссссссссс
шшшшшшшшшооооооооооооооооооокккккккккккк
ссссссссссссссууууууууупппппппппппккккккккрррррррр |
| стер ва | 16:40:12 02 февраля 2012 | |
|
|
| Я ученица 4 класса и мне очень эт помогло спасибо большое |
| Полина | 16:32:02 02 февраля 2012 | Оценка: 5 - Отлично |
|
|
| класс,ПРОСТО УМНИЦЫ!:)) |
| 19:46:18 01 февраля 2012 | Оценка: 5 - Отлично |
|
|
| АФЕГЕТЬ ДОКЛАТ ДЛИННЫЙ! НО ЗАТО МНЕ ВЕСЬ КЛАССХЛОПАЛ! МЫ С ДЕВОЧКОЙ НА ПАПОЛАМ ВЫУЧИЛИ !! 5КИ ПОСТАВИЛИ !!
|
| ЮЛЯ | 16:46:51 30 января 2012 | Оценка: 5 - Отлично |
|
|
| это точное их отоброжение
|
| джямшут | 19:56:46 04 мая 2011 | |
|
|
| сам доклад нормальный но длинный , ели выучил
|
| рафшан | 17:23:05 04 мая 2011 | |
|
|
| супер мне две пятерки постаили)
если что я в 7 классе) |
| улько | 17:19:15 27 апреля 2011 | Оценка: 5 - Отлично |
|
|
| блин пипец много для меня я во 2 классе охринеть а мне это писать всё=(
|
| каринка | 22:23:03 19 апреля 2011 | |
|
|
| спасибо для доклада отлично55555 |
| андрей | 19:26:07 18 марта 2011 | |
|
|
| ФУФЕЛ |
| андрей | 19:24:57 18 марта 2011 | |
|
|
